七、大学生民族文化活动与创新创业

 

（一）大学生民族文化校园活动

（二）大学生创新创业获奖情况  

（三）大学生民族文化项目获奖情况

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（一）大学生民族文化活动

 

1、积极开展民族传统体育活动，传承与弘扬民族传统体育文化

结合区域资源优势，开展科研和文化传承。在学校体育工作开展中，因地制宜、因时制宜、因材施策，将民族传统体育纳入课程教学体系与学校聂耳之声大学生体育文化艺术节的重要内容，并将民族传统体育作为大学生课余体育活动的重要形式，通过师资与学生骨干的培养，积极广泛开展校园民族传统体育活动，使民族传统体育文化在校园中得到传承与发展，同时，积极开展民族传统体育科学研究与训练，形成了民族传统体育的特色发展。

（1）积极推进云南民族传统体育课程化

云南省有丰富的民族、民间传统体育资源。但长期以来，一方面未能得到很好的开发和利用，另外一方面未能形成行之有效的开发和利用措施，无法满足学校特别是广大农村地区中学对体育课程资源的需求。因而，云南少数民族传统体育进行课程化研究有助于满足各级各类学校对民族体育课程的需求，使学校体育教学内容多样化、个性化、校本化，同时对云南优秀民族传统体育文化的弘扬、传承、保护起到了极大的促进作用。依据云南少数民族体育独有的体育项目特点及其丰富的体育内容和社会价值, 学工部牵头，体育学院具体实施：即在人才培养方案中，增设了云南民族传统体育课程，《跳竹竿》、《抢花炮》、《陀螺》、《秋千》、《蹴球》、《民族健康身操》等课程，形成了具有民族性、地域性的特色课程。

（2）以聂耳之声体育文化艺术节为重要载体，广泛开展民族传统体育活动

学校充分发挥基层组织的工作自主性、积极性和创造性，发掘民族特色，发挥学生热情，以“走下网络、走出宿舍、走向操场”为主题，按照项目化、常态化、多元化、个性化的活动总体思路，在不断强化广泛性、持续性和覆盖面的基础上，积极思考、深入实施体育锻炼目标导向和效能提升体系，构建大学生体育锻炼“习惯养成、文化传承、梦想铸就”多维目标工作体系。以学院、专业、班级和学生社团/组织为主体，采取了项目申报答辩制、项目开展导师制、活动中期检查制和场地设施经费保障制以及多媒体载体的运用，因势利导的引入跳竹竿、民族健身操、民族舞蹈、秋千、陀螺、抢花炮等青年学生喜闻乐见的少数民族体育项目，营造浓厚的体育锻炼氛围，引导青年学生文体互融，让更多的学生真正“动”起来，告别“宅生活”，在体育参与中领悟民族文化精髓，促进我国丰富多彩的民族传统文化在学校的传承。

至2014年起，学校评选出跳竹竿、周末民族舞会、民族啦啦操等校级民族体育项目3项，抢花炮、拔河赛等院系级民族体育项目14项，打陀螺、民族打跳等社团项目160余项，共有10000余名学生参与活动。彝族的烟盒舞、花鼓舞，傣族的孔雀舞，哈尼族的扇子舞，纳西族的“哦热热”打跳等等各民族舞蹈学习、推广成为学校周末校园一道亮丽的风景线，少数民族体育在校园里日常化、群众化的开展丰富了校园文化生活，学生自主自发地走下网络，走出宿舍，走向操场，养成锻炼身体的良好习惯。

（3）组建民族体育项目导师团，推进校园民族传统体育活动的开展为了能够定期开展一些规模适中的少数民族传统体育活动，让少数民族体育在校园里日常化、群众化，团委从学校教师和少数民族学生中选聘了一批民族体育、民族舞蹈和啦啦操骨干，组成民族体育项目导师团，每周定时定点开设民族体育课程，开展民族跳竹竿比赛、民族啦啦操比赛。2014年以来，学校共选聘30余名教师、100余名学生担任民族体育项目导师，组建导师团，开设民族体育公开课，通过导师团指导，开展各项民族体育运动。并在一年一度的聂耳之声大学生体育文化艺术节中开展少数民族体育活动，并且成效显著，形成学校体育工作的特色。

2、积极承办、组织学生参加全国、云南省大学生艺术展演活动，成绩斐然

我校高度重视艺术教育在教育教学工作中的重要作用，将艺术教育作为校园文化建设的创新点和突破点，确立了“以《学校艺术教育工作规程》为纲领，以艺术专业学科建设为基础，以艺术审美教育研究为引导，以培育高水平学生艺术社团为重点，以打造聂耳文化品牌活动为特色，以建设民族民间艺术文化传习基地为纽带，以提升全体学生的艺术审美能力品格为目标，以传播中外经典艺术作品为主体”的指导思想，开展高品位、多层次、受众广、影响大的校园艺术品牌活动，推动校园文化建设，创造健康和谐的校园艺术氛围。我校师生在历届全国、全省大学生艺术展演活动中成绩显著，学校被评为“全国学校艺术教育先进单位”。

全国第三届大学生艺术展演活动中我校云南省第三届大学生艺术展演活动优秀组织奖，云南省高校校长书画、摄影作品金奖，艺术表演现场展演舞蹈节目专业组一等奖2项（《热巴博姆》） （《水母鸡》），艺术表演现场展演舞蹈节目业余组一等奖1项（《大山支教》），绘画类一等奖2项《框子中的人》《千面2》，二等奖1项《花卉》；摄影一等奖1项《时光的故事》，二等奖2项《仰望》《生命的悸动》书法、篆刻三等奖1项《书法》；高校艺术教育科研论文

二等奖1项：《创建本土教育体系 探索非遗传承模式——以玉溪师范学院传习馆为例》。

第四届大学生艺术展演活动，荣获全国二等奖2项，云南省一等奖12项，二等奖21项，三等奖29项，获奖数量在全省高校中名列前茅。

组织

云南省第五届大学生艺术展演我校共选送艺术表演类作品10件，艺术作品95件，高校校长书画作品1件，艺术教育科研论文51篇，艺术实践工作坊项目3项，上报至全省第五届大学生艺术展演活动组委会。经过专家评审，我校选送的《花腰细雨》等5个艺术表演类节目入围现场展演，26件艺术作品，1件高校校长书画作品，3项艺术实践工作坊项目入围艺术作品展，入选作品的数量和质量在全省高校中名列前茅。经过现场评审，我校选送的舞蹈节目《花腰细雨》和艺术实践工作坊项目《手工坊》脱颖而出，被组委会选送参加全国第五届大学生艺术展演活动评选。

3、到民族地区积极开展三下乡社会实践活动，引导青年积极传传承和弘扬民族文化

深入开展暑期“三下乡”社会实践活动，按照“目标精准化、工作系统化、实施项目化、传播立体化”和“按需设项、据项组团、双向受益”的原则，通过组建重点团队和实施专项计划的方式，组织学生广泛开展实践服务活动。通过实施重点团队和专项计划，组织学生开展内容丰富、形式多样的实践服务活动，努力扩大活动覆盖面、提升活动实效性，探索总结实践育人新机制。

2017年共有3个重点立项团队“走进民族直过区 青春助力精准扶贫”实践团；少数民族语言文字帮扶实践团队；晨曦微露团队；“五四爱心学校”关爱少数民族留守儿童实践团队”等到少数民地区开展云南少数民族文化传承研究、普通话推广等实践活动。

2018年共有4个校级立项团队“少数民族传统体育传承”同心营；“直过民族”推普实践团队；古村之友；走近元江路同哈尼村寨“十九大精神”宣讲队；墨江哈尼族自治县“情系哈尼山乡 筑梦新时代”理论普及宣讲团等到少数民族地区开展云南少数民族文化传承研究、教育帮扶、普通话推广、政策法制宣传等实践活动。

2019年共有3个校级重点立项团队少数民族地区开展云南少数民族文化传承研究、教育帮扶、普通话推广、政策法制宣传等实践活动。其中玉溪师范学院“故事梯田·直过民族”推普实践团于2019年暑假期间，在玉溪市元江县曼来镇红旗村委会拉祜族聚居村落开展推广普通话活动。在本次推普活动中，实践团采取“精准聚焦+分段教学”的形式，针对不同年龄段儿童、少数民族幼儿教师、党员及基层干部举行了系列宣讲活动。扶贫先扶智，扶智先通语。本次实践团推普活动旨在通过推广普通话助力脱贫攻坚，推动贫困家庭不断增强自觉讲好普通话的意识，积极助力打赢脱贫攻坚战。“尼布陈情”科技知识下乡助力脱贫实践团、“晨曦微露”寻找边疆农村少数民族村寨的历史成就观察团“晨曦微露”寻找边疆农村少数民族村寨的历史成就观察团前往云南省昆明市宜良县九乡彝族回族乡。本次实践活动主要围绕该地区的历史性成就，开展经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设情况的调研。在此同时，团队参观当地的特色产业，考察脱贫攻坚的实际情况。“尼布陈情”科技知识下乡助力脱贫实践团组织学生到墨江大乜多调研哈尼土布制作工艺及销售情况，进行产品开发及营销，助力脱贫。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（二）大学生创新创业获奖情况  国家级（7项）省级（8项）

1、2019年云南省大学生创新创业训练计划建设项目

2、2018年云南省大学生创新创业训练计划建设项目

 

3、玉溪师范学院‘创新创业+本土文化传承与保护’获省奖相关优秀案例

 

项目一：《“龙氏匠心”滇腾千年纸艺传承与开发》

一、简介：

项目主要依托互联网技术以及现代传播渠道，对云南省腾冲界头新庄村龙上寨流传的千年古抄纸进行的一系列创新发展及传承与保护，是把传统技艺与现代社会发展相结合的传统手工造纸匠艺的拯救计划。

二目标：

首先，秉承保护和传承古法造纸技艺的理念，将滇腾古法造纸匠艺继续发扬光大。其次，发展与谷抄纸相关联的产品，增加附加值（如：旅行纪念品、古韵的书签或信封、书画用品、定制纸、高端工艺纸、精美笔记本、绿色环保型的包装纸、手抄纸旅游产品等），产生了良好的社会和经济效益。最后，在保护国家非物质文化遗传，传承地方特色文化的同时，使拥有这门手工技艺的匠人能够靠着这门手艺过上更好的生活，进而推动地方的经济发展，实现带动云南经济的创新增长。

三、特色：该项目为商学院学生 龙有杏，出生于古法纸世家“龙氏家族”，对滇腾古纸的制作、销售及当地情况有一定的了解。依托自身的本土文化特色优势资源，结合学生和导师团队的后期打造和项目包装，最终获云南省金奖。

 

 

 

 

 

 

项目二：《云南绝版木刻艺术众创公益项目》

一、简介：

依托玉溪师范学院湄公河次区域民族民间艺术传习馆，结合云南的世界自然文化遗产资源，培养一批来自贫困地区的学生，使他们拥有绝版木刻版画的制作技艺，让他们把绝版木刻版画这项艺术带回到家乡，让更多的当地居民学习并传承这项艺术，结合家乡的自然景观和人文景观，创作出一幅幅具有乡土文化的绝版木刻版画艺术品，与当地旅游业相结合，形成旅游与文化产业相结合的创新模式。

秉承“传承、创新、发展”的理念，践行“授人以鱼不如授人以渔”的扶贫观念，创新出了“云岭名师指导+版画艺术传承推广+云南贫困区人民创作+美丽乡村建设+云南世界遗产地营销”的一系列模式。

二、目的

该项目的进行，可以很好的保护、传承和发展云南地区传统民间工艺。扩大传统文化的影响力，在国家政策支持的基础上引起社会的对民生问题和文化传承问题的广泛关注，从而使民族文化建设与带动区域扶贫问题得以更快解决，云南贫困地区经济得以发展。此外，在当前就业难的形势下，如果有学生以此作为契机创业，不但解决了自己的就业问题，还为社会创造了更多的就业机会。

三、特色

该项目围绕本土文化传承与发展，紧密结合我校美术学院、传习馆等优势资源，创新教育教学方式、践行实践育人要求、结合地方特色文化资源发展、促进了国家精准扶贫、乡村振兴战略的落实。

 

 

 

 

 

项目三：《“南疆瑞兽”云南民俗陶艺品市场开发与推广》

一、简介：

项目通过结合地域风俗文化，以 “瓦猫”、“陶虎”、“石狮”等云南民俗视觉元素符号，创作出带有吉祥寓意和地方民俗特色 “南疆瑞兽”系列陶瓷产品（包括茶具、饰品等）。秉承“以南疆特色民俗文化为主导，发扬原手工精神，致力于纯手工打造每一件有温度的陶瓷艺术品”的理念，采用线上线下宣传销售相结合的商业模式。

二、特色

项目利用玉溪地方本土文化资源优势，紧密结合我校传习馆、美术学院、商学院资源优势，创新产品研发与销售，传承和促进了地方特色文化的发展与繁荣。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（三）大学生民族文化项目获奖情况

1、云南省第九届少数民族传统体育运动会

云南省第九届少数民族传统体育运动会在普洱隆重开幕。为期8天的本届民运会由省政府举办，省民委、省体育局主办，普洱市人民政府承办。来自全省16个州市和云南民族大学、云南师范大学共18个代表队，将参加竞赛项目秋千、射弩、马术等12个大项，121个小项，以及表演项目竞技、综合、技巧、民族健身等四大类85个项目的角逐，全省5000人以上的25个少数民族都有代表参加。

我校参赛的秋千队由李秀兰、梁仕羽、杨芳、魏林仙4名队员组成，经过一个多月的针对性强化训练，在领队赵兴武老师，教练杨文斌老师的带领下，于2010年11月16日至24日代表玉溪市参加云南省第九届少数民族体育运动会的秋千比赛。本次比赛中，我校秋千队共参加了55公斤以上级别的双人高度、个人高度和个人碰铃的三项比赛。其中，李秀兰在个人碰铃比赛中，以73次碰铃的成绩获得金牌，并打破了云南省少数民族运动会的个人碰铃的纪录；梁仕羽以50次碰铃的成绩获第三名；梁仕羽、魏林仙以10.5米的成绩获双人高度第二名；杨芳、李秀兰以9.8米的成绩获双人高度第五名；魏林仙、杨芳以8.1米的成绩分别获个人高度第四名和第五名。此次比赛成绩，是玉溪市秋千队在历届云南省少数民族运动会中取得的最好成绩。

 

 

 

 

 

2、云南省第八届农民运动会

云南省第八届农民运动会于2012年4月16号至22号在大理拉开帷幕，体育学院院长、教授聂锐新担任领队，体育学院副院长、赵兴武副教授担任联络员，副教授杨文斌担任教练，体育学院八名学生组成的玉溪市风筝代表队一行11人，代表玉溪市175万农民，参加了本届运动会的风筝比赛。

玉溪市风筝代表队共参加了规定风筝、传统风筝、运动风筝的三个大项的比赛。经过三天激烈、紧张的比赛，玉溪市风筝代表队共获2枚金牌、6枚银牌、11枚铜牌的好成绩。并受到了玉溪市政府的表彰和嘉奖，体育学院获玉溪市政府参加训练单位贡献奖，杨文斌副教授获玉溪市政府优秀教练员奖。