近日，配合“协同·创新”2026学校美育成果与高校师生书法作品展系列活动，传习馆馆长王飚教授在传习馆新馆一楼学术厅主持专题分论坛，聚焦“美育案例分享与跨学段协同 ”案例碰撞，来自大中小幼的代表依次呈现多元美育实践。

大学美育：云南艺术学院《博想学团》美育乡村实践、昆明学院非遗课程跨校实践、玉溪师院《从“看形 ”到“见性 ”》地方文化资源鉴赏教学等案例，探索高校美育服务社会与创新路径；湄公河次区域民族民间文化传习馆系统展示了其在美育领域的创新实践：依托“金木土石布乐 ”六大文化资源矩阵，打造“藏—传—研—习—创 ”五阶育人链条，常态化开设 48 门美育特色课程；联动中央美术学院等高校开展边疆美育帮扶，推动非遗传承与红色美育深度融合，有效破解美育“碎片化 ”，为新时代学校美育提供了具有区域特色的实践范本。中学美育：玉溪一中“ 以美为光，以文化人 ”、昆明八中非遗资源转化、玉溪二中红色书院文脉深耕等实践，展现中学美育与地域文化、思政教育的融合；小学美育：北京中关村三小《学校美育浸润的行动与主张》、玉溪师院附小合唱教育探索、玉溪红塔山小学“思政+美育 ”山水实践等，呈现小学美育的浸润式、特色化发展；幼儿园美育：玉溪市第一幼儿园《童心拾艺 文化生根》，探索本土非遗与幼儿美育的融合路径。

随后参会代表交流发言环节，云南财经大学、昆明城市学院、文山学院等 15 所院校及中小学、幼儿园代表，围绕 “高校引领、基教衔接、校地协同 ”分享经验，玉溪师范学院教育学院、音乐学院等校内单位也结合美育实践参与研讨，凸显传习馆在跨学段协同中的枢纽作用。

本次研讨会以“协同 ·创新 ”为主题，通过传习馆的学术引领、跨学段案例分享、专家思想碰撞，为新时代学校美育体系建设提供了“玉溪思路 ”。未来，玉溪师范学院湄公河次区域民族民间文化传习馆将继续发挥平台优势，深化校地、校际协同，推动美育成果惠及更多群体，助力边疆美育高质量发展。